A0, A0/A1 (beginner - lower), A1 (beginner), A1 + (beginner - upper)

A1 (beginner) Intensywne życie Natalii

drew-graham-332559

This lesson is for all beginners who have been studying approximately 3 months (twice a week). The student needs to have basic knowledge like: „Skąd jesteś? Jestem z…..”, rok/lat/lata, hobby, instrumental (narzędnik), and most of all accusative (biernik).

First you need to fill up the gaps with the proper form, then finish the questions to the text and in the third exercise – create your own questions.

I give this exercise to my students, usually when we complete 7 lessons from the book „Polski, krok po kroku 1”.

Miłej pracy i powodzenia! 🙂

A1 (beginner) Intensywne życie Natalii – exercises
A1 (beginner) Intensywne życie Natalii – key

 

Materiał został przygotowany przez Justynę Malec-Łaksę. Autorka wyraża zgodę na kopiowanie materiału
i wykorzystywanie go w celach komercyjnych. Autorka nie wyraża zgody na jakiekolwiek modyfikacje materiału czy 
usuwanie jakiegokolwiek elementu. Zakrycie czy usunięcie stopki z imieniem i nazwiskiem autorki lub adresem strony 
internetowej jest równoznaczne z kradzieżą jej własności intelektualnej i wiąże się z odpowiedzialnością cywilną.
Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+ (beginner – upper) Opakowania, miary + reakcja liczebników 1/ 2, 3, 4 / 5, 6, 7…. – cz. II

chris-lawton-99164.jpgFot. www.unsplash.com

This is part II of this lesson:

A1+ (beginner – upper) OPAKOWANIA i MIARY + dopełniacz (+reakcja liczebników: 2, 3, 4)

This time we will do the shopping using the numbers 1/ 2,3,3/ 5,6,7…

Remember the construction:

1 ->

To jest jedna paczka kawy.
Proszę jedną paczkę kawy.

2, 3, 4 ->

To dwie paczki kawy.
Proszę dwie paczki kawy.

5, 6, 7…. ->

To jest pięć paczek kawy.
Proszę pięć paczek kawy.

MIANOWNIK (NOMINATIVE)
BIERNIK (ACCUSATIVE)
DOPEŁNIACZ (GENITIVE)

Now, time to practice:

A1+ (beginner – upper) opakowania 1/2,3,4/5,6,7 (zakupy) – EXERCISES

A1+ (beginner – upper) opakowania 1/2,3,4/5,6,7 (zakupy) – KEY

Materiał został przygotowany przez Justynę Malec-Łaksę. Autorka wyraża zgodę na kopiowanie materiału i wykorzystywanie go w celach komercyjnych. Autorka nie wyraża zgody na jakiekolwiek modyfikacje materiału czy usuwanie jakiegokolwiek elementu. Zakrycie czy usunięcie stopki z imieniem i nazwiskiem autorki lub adresem strony internetowej jest równoznaczne z kradzieżą jej własności intelektualnej i wiąże się z odpowiedzialnością cywilną.
Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+ (beginner – upper) OPAKOWANIA i MIARY + dopełniacz (+reakcja liczebników: 2, 3, 4)

clem-onojeghuo-99391.jpgFot. https://unsplash.com

Today’s exercises are divided into 2 parts:

I. Packages and containers + genitive (dopełniacz).

E.g.:
karton chudego mleka = carton of skim milk
butelka wody mineralnej = bottle of mineral water
puszka sardynek = tin of sardines

II i III. Verbs connected to accusative (biernik) like „kupować”, „prosić”, „dostawać”+ packages and numbers 2, 3, 4.

E.g.
To jest jedna paczka kawy.
Kupiłam jedną paczkę kawy. (Kupiłam co? jedną paczkę czego? kawy) (Kupiłam + biernik +dopełniacz)

To są dwie paczki zielonej herbaty.
Proszę dwie paczki zielonej herbaty. (Proszę co? dwie paczki czego? zielonej herbaty) (Proszę + biernik+ dopełniacz)

Let’s practice with the exercises below:

A1+ (beginner upper) – OPAKOWANIA, MIARY (+ reakcja 2, 3, 4) – exercises

A1+ (beginner upper) – OPAKOWANIA, MIARY (+ reakcja 2, 3, 4) – key

Materiał został przygotowany przez Justynę Malec-Łaksę. Autorka wyraża zgodę na kopiowanie materiału i wykorzystywanie go w celach komercyjnych. Autorka nie wyraża zgody na jakiekolwiek modyfikacje materiału czy usuwanie jakiegokolwiek elementu. Zakrycie czy usunięcie stopki z imieniem i nazwiskiem autorki lub adresem strony internetowej jest równoznaczne z kradzieżą jej własności intelektualnej i wiąże się z odpowiedzialnością cywilną.
Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+ (beginner – upper) 1.11 – Wszystkich Świętych

Today’s lesson is about very important day for Polish culture – it’s All Saints’ Day. We celebrite it 1.11. It’s meaningful to go to cementery, meet with family, pray for those who died. Let’s check new vocabs and read short text about this special day in Poland. We also have for you few exercises.

A1+ (beginner – upper) 1.11 – Wszystkich Świętych – text
A1+ (beginner – upper) – 1.11 – Wszystkich Świętych – key

Materiał został przygotowany przez Justynę Malec-Łaksę. Autorka wyraża zgodę na kopiowanie materiału
i wykorzystywanie go w celach komercyjnych. Autorka nie wyraża zgody na jakiekolwiek modyfikacje materiału czy 
usuwanie jakiegokolwiek elementu. Zakrycie czy usunięcie stopki z imieniem i nazwiskiem autorki lub adresem strony 
internetowej jest równoznaczne z kradzieżą jej własności intelektualnej i wiąże się z odpowiedzialnością cywilną.

download

fot. Greg Ortega [https://unsplash.com/@antisocia1]

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+ (beginner – upper) Modelka – tekst z lukami (miejscownik l.poj. i l.mn.)

You can practice locative singular and plural completing the gaps in the right form. Remember, there is no other option than locative in this exercise. So choose the correct form of locative and fill up the gaps. Then check everything with the key.

Do dzieła! 🙂

Beginner upper A1+ MODELKA _miejscownik_ tekst

A1+ (beginner – upper) Modelka – miejscownik – key

Materiał został przygotowany przez Justynę Malec-Łaksę. Autorka wyraża zgodę na kopiowanie materiału
i wykorzystywanie go w celach komercyjnych. Autorka nie wyraża zgody na jakiekolwiek modyfikacje materiału czy 
usuwanie jakiegokolwiek elementu. Zakrycie czy usunięcie stopki z imieniem i nazwiskiem autorki lub adresem strony 
internetowej jest równoznaczne z kradzieżą jej własności intelektualnej i wiąże się z odpowiedzialnością cywilną.

14441731372_f6f109de51_o.jpg

(fot. Che Rosales www.flickr.com)

 

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+ (beginner – upper) kółko – krzyżyk – trójkąt, pierwsze kroki z deklinacją rzeczownika cz. 2

Gra jest odpowiedzią na potrzeby grup, które są znudzone tradycyjnym drylem, i oprócz ćwiczenia gramatyki, chcą się bawić. Reakcje na nią były w większości grup bardzo pozytywne, zachęca ona do rywalizacji w grupie i motywuje. Studenci są o wiele bardziej skoncentrowani niż w przypadku ćwiczeń drylowych.

Gra funkcjonuje podobnie do znanej wszystkim kółko/krzyżyk. Tutaj jednak rekomendowana liczba zawodników to trzy osoby. Możliwe jest również granie w dwie i cztery osoby. Studenci muszą zdobyć cztery pola na planszy poziomo, pionowo lub ukośnie.  Po zdobyciu czterech pól skreślają je. Jeżeli jeden ze studentów nie zna odpowiedzi, próbuje drugi. Wygrywa osoba, która zdobędzie najwięcej skreśleń.

Zacznijmy więc od deklinacji, jeżeli zrobiłeś/zrobiłaś ze swoją grupą zagadnienia gramatyczne do miejscownika, spróbuj odświeżyć to. Studenci wybierają pole z czasownikiem i próbują ułożyć zdanie.

Materiał tworzony dla studentów, którzy kończą jedenasty rozdział w podręczniku „Krok po kroku”. Testuje znajomość mianownika, biernika, narzędnika i dopełniacza l. poj. oraz mianownika, biernika i narzędnika l.mn.

A1 (beginner – upper), kółko – krzyżyk – trójkąt , miks – mianownik, narzędnik, biernik, dopełniacz

When everything seems to be going against you, remember that the airplane takes off against the wind, not with it.-5

 

 

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+, kółko – krzyżyk -trójkąt, deklinacja zaimka osobowego

Gra jest odpowiedzią na potrzeby grup, które są znudzone tradycyjnym drylem, i oprócz ćwiczenia gramatyki, chcą się bawić. Reakcje na nią były w większości grup bardzo pozytywne, zachęca ona do rywalizacji w grupie i motywuje. Studenci są o wiele bardziej skoncentrowani niż w przypadku ćwiczeń drylowych.

Gra funkcjonuje podobnie do znanej wszystkim kółko/krzyżyk. Tutaj jednak rekomendowana liczba zawodników to trzy osoby. Możliwe jest również granie w dwie i cztery osoby. Studenci muszą zdobyć cztery pola na planszy poziomo, pionowo lub ukośnie.  Po zdobyciu czterech pól skreślają je. Jeżeli jeden ze studentów nie zna odpowiedzi, próbuje drugi. Wygrywa osoba, która zdobędzie najwięcej skreśleń.

Powtórzenie deklinacji zaimka osobowego.

A1+, zaimki osobowe – miks, 1 
A1+, zaimki osobowe – miks, 2

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+, kółko – krzyżyk -trójkąt, deklinacja po przyimkach

Gra jest odpowiedzią na potrzeby grup, które są znudzone tradycyjnym drylem, i oprócz ćwiczenia gramatyki, chcą się bawić. Reakcje na nią były w większości grup bardzo pozytywne, zachęca ona do rywalizacji w grupie i motywuje. Studenci są o wiele bardziej skoncentrowani niż w przypadku ćwiczeń drylowych.

Gra funkcjonuje podobnie do znanej wszystkim kółko/krzyżyk. Tutaj jednak rekomendowana liczba zawodników to trzy osoby. Możliwe jest również granie w dwie i cztery osoby. Studenci muszą zdobyć cztery pola na planszy poziomo, pionowo lub ukośnie.  Po zdobyciu czterech pól skreślają je. Jeżeli jeden ze studentów nie zna odpowiedzi, próbuje drugi. Wygrywa osoba, która zdobędzie najwięcej skreśleń.

Powtórzenie deklinacji po przyimkach.

A1+, przyimki statyczne
A1+, przyimki dynamiczne

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+, kółko – krzyżyk -trójkąt, miejscownik

Gra jest odpowiedzią na potrzeby grup, które są znudzone tradycyjnym drylem, i oprócz ćwiczenia gramatyki, chcą się bawić. Reakcje na nią były w większości grup bardzo pozytywne, zachęca ona do rywalizacji w grupie i motywuje. Studenci są o wiele bardziej skoncentrowani niż w przypadku ćwiczeń drylowych.

Gra funkcjonuje podobnie do znanej wszystkim kółko/krzyżyk. Tutaj jednak rekomendowana liczba zawodników to trzy osoby. Możliwe jest również granie w dwie i cztery osoby. Studenci muszą zdobyć cztery pola na planszy poziomo, pionowo lub ukośnie.  Po zdobyciu czterech pól skreślają je. Jeżeli jeden ze studentów nie zna odpowiedzi, próbuje drugi. Wygrywa osoba, która zdobędzie najwięcej skreśleń.

Plansza stworzona do praktyki miejscownika.

A1+, miejscownik

Please follow and like us:
error
A1 + (beginner - upper)

A1+, kółko – krzyżyk -trójkąt, jaka to deklinacja?

Gra jest odpowiedzią na potrzeby grup, które są znudzone tradycyjnym drylem, i oprócz ćwiczenia gramatyki, chcą się bawić. Reakcje na nią były w większości grup bardzo pozytywne, zachęca ona do rywalizacji w grupie i motywuje. Studenci są o wiele bardziej skoncentrowani niż w przypadku ćwiczeń drylowych.

Gra funkcjonuje podobnie do znanej wszystkim kółko/krzyżyk. Tutaj jednak rekomendowana liczba zawodników to trzy osoby. Możliwe jest również granie w dwie i cztery osoby. Studenci muszą zdobyć cztery pola na planszy poziomo, pionowo lub ukośnie.  Po zdobyciu czterech pól skreślają je. Jeżeli jeden ze studentów nie zna odpowiedzi, próbuje drugi. Wygrywa osoba, która zdobędzie najwięcej skreśleń.

Zacznijmy więc od deklinacji, jeżeli zrobiłeś/zrobiłaś ze swoją grupą zagadnienia gramatyczne do miejscownika, spróbuj odświeżyć to. Studenci wybierają pole z czasownikiem i próbują ułożyć zdanie.

A1+, czasowniki – jaka to deklinacja?

A teraz deklinacja na konkretnych przykładach.


A1+, deklinacja rzeczownika – miks, 1
A1+, deklinacja rzeczownika – miks, 2

Please follow and like us:
error